Dominique Lestel 

Maître de Conférence à l'Ens
Ecole normale supérieure
45 rue d'Ulm, bureau 18
tel 01 44 32 21 98
lestel"at"canoe.ens.fr


Année 2001-2002


Permanence pour les élèves : jeudi, 14h30-15h30 
           et r.d.v. au 01.44.32.21.98 ou à lestel"at"canoe.ens.fr.

Cours et séminaires (ENS 45, rue d'Ulm):

Lundi, 10h00-12h00, salle de langue,
"Introduction à l'éthologie" (cours) 
en alternance avec le séminaire "Cas de Conscience".

Jeudi, 10h30-12h30, salle Duclaux
premier semestre : 
"Introduction critique à la psychologie", 
second semestre :
"Art et Cognition: perspectives évolutionnistes"


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Séminaires et cours de psychologie cognitive :
les programmes sont également affichés sur le panneau "Cognition" 
(45 rue d'Ulm, dans le couloir à gauche partant du hall d'entrée)
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A noter également :
Visiteurs à l'Ens 

année en cours : (à préciser)

Pour mémoire : visiteurs d'années précédentes :

Pr. Connor (Univ. of Mass., USA)
spécialiste du comportement coopératif chez les dauphins.

Pr. Gabriella Airenti (Turin)
invitée par D. Lestel et C. Imbert (Dép. de Philo., ENS)
a donné un cours d'introduction à la psychologie cognitive,
thème principal : psychogénèse de la communication.


Document :
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Techniques et outils chez l'animal: vers une étho-écologie de l'action

Dominique Lestel (Ecole normale supérieure)

(Résumé de l'exposé du lundi 27 avril 1998 
dans le cadre du Séminaire d'Intelligence Artificielle 
organisé par J.Pitrat, A.Collinot et J-L.Dormoy 
Université Pierre et Marie Curie).

L'utilisation et la fabrication d'outils par des animaux est une question
centrale et controversée. S'il n'y a désormais plus de doute sur le fait
que certains animaux utilisent et fabriquent des outils, les débats se
poursuivent pour savoir qui peut faire quoi, et quels animaux utilisent
quels outils, de quelle facon. Avec des représentations? Avec des
coopérations? avec des apprentissages? Avec des enseignements? Avec des
expertises individuelles? etc.. Les discussions récentes sur l'utilisation
de médicaments par des chimpanzés sauvages sont caractéristiques des
problèmes posés.

Il est intéressant de noter quatre choses. La première est que la dernière
synthèse sur le sujet remonte à 1980, avec le livre de B.Beck. La deuxième
est que les études sur les outils chez l'animal ont explosé depuis cette
époque. La troisième est qu'il reste malaisé de définir des ordres de
compétences linéaires entre espèces: certains oiseaux savent utiliser et
fabriquer des outils hors de portée des primates. La quatrième, enfin, est
la diversité des rapports des groupes aux outils, à l'intérieur d'une même
espèce de primates sauvages.

Ces données sont problématiques parce que nous avons toujours considéré que
l'outil constituait un critère important pour distinguer l'homme de
l'animal.  D'où les critères extrêmement draconiens de Beck pour définir
l'outil, qui sont encore utilisés par la très grande majorité des éthologues.

L'exposé contestera la définition de Beck. Il montrera qu'elle est
abusivement restrictive, et qu'elle élimine une quantité considérable de
données fascinantes. Il suggèrera que la confusion conceptuelle qui règne
dans le domaine peut être résolue à partir du moment où l'on cesse de
considérer la notion même d'outil comme essentielle, et qu'on essaie de la
remplacer par une étho-écologie de l'action chez l'animal, en assumant
totalement l'idée qu'une action peut être médiatisée pour accroître son
efficacité ou son champ d'application, et en recherchant systématiquement
ces médiatisations. Trois questions centrales structurent exhaustivement
cette approche: comment l'animal transforme-t-il le monde? Comment l'animal
transforme-t-il les autres? Comment l'animal se transforme-t-il lui-même?

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